театральний дослідник, режисер і педагог,
співзасновник і керівник школи-студії “Театральна ініціатива”,
в Центрі Курбаса здійснив ряд дослідницьких проектів,
автор та розробник композиційного методу
* * *
Мета мистецтва не в тому, щоб відтворювати існуючу дійсність, а в тому, щоб скористатися нею для створення її (дійсності) нової якості.
Метою художника є не створення твору, а скоріш відкриття для себе нових емоційних станів під час творення.
Є тільки одна мета підготовки акторів – усвідомлення ними головного: – Все, що робиться на сцені, має сенс лише остільки, оскільки змінює наш емоційний стан.
* * *
В основі нашого емоційного життя лежить певна закономірність сприйняття. Ми сприймаємо емоційно сукупність об’єктів будь-якої природи у тому випадку, коли нашим зором розпізнається деяка упорядкованість, деяка симетрія, певна однаковість, певний обєднуючий фактор – з одного боку, та певне порушення цієї упорядкованості, певна неоднаковість – з іншого боку. При певному балансі упорядкованості й порушення упорядкованості виникає емоційне поле. Це і називається композиційним законом.
* * *
Мистецтво жити це постійне створення композиції – постійне порівняння кожної миті життя з її очікуванням.
